我叫吕萍，是山东淄博人，毕业于武汉纺织大学艺术设计专业。2016年，学校开设服装设计专业，通过人才招考，我成为了经贸与管理学院的一名服装设计专任教师。
黄石市非物质文化遗产资源丰富，为了更好地保护和传承非物质文化遗产，立足于地域特点，传承地方优秀文化，进一步凸显服装设计专业办学特色，2018年我校与大冶刘小红刺绣艺术文化有限公司合作共建刘小红刺绣工作室。作为校内工作室负责人，利用周末暑假期间带领专业团队去刺绣艺术馆学习调研，从设计研发、人才培养、非遗传承方面进行沟通交流。
跟其他的企业不一样，大冶刘小红刺绣艺术文化有限公司的文化传承属性要大于商业属性，公司一方面依托刘小红刺绣馆开展手工刺绣制作、批发及零售业务，另一方面受邀参加全国各级会议及展览，传播大冶刺绣的魅力，传承地域非遗文化。2016年，刘小红主绣的作品《星云之梦》随神舟十一号载人飞船飞上太空，轰动刺绣界，并载入史册。大冶刺绣史无前例地“热”了起来，越来越多的人知道了刘小红刺绣馆，各种订制订单纷至沓来，产品设计研发就是我们服务企业最主要的方向。
比如说，有新人结婚想选择绣制的嫁衣，提出了一些喜好和愿景，我们就要帮她们把想法变成现实，体现在嫁衣上。刺绣馆的绣娘们技艺高超，但年龄普遍较大，文化素质、艺术素养普遍不高，很难承担设计研发这样创造性工作，这就需要学校师生介入了。
为了更好地服务刺绣馆开展项目研发、产品设计，我们跟刺绣馆开展了项目式教学，在学生的服饰配件设计教学中，融入非遗文化刺绣元素和服饰产品设计创新课程，并创建了服饰创新设计社团，探索植根于非遗文化融入职业院校的多种人才培养模式，将非遗文化融入专业课程，将非遗及衍生品与现代生活和市场接轨，将非遗融入现代生活。
在服装产品设计教学中，我带着学生到参与到童装系列产品设计项目中去，从搜集儿童刺绣老物件，分析图案纹样及寓意，从老绣片的色彩、图案、寓意等吸取灵感，运用到童装设计中，将传统与现代时尚相融合，设计出“儿童肚兜、鞋子、儿童挂饰”等原创成衣产品及儿童配饰刺绣DIY材料包，以满足零基础刺绣妈妈亲手给孩子绣制服饰，力求让更多的人亲身体会到传统技艺的魅力，将传统的文化融入到亲子的情感中，为无言的爱意增添一份触手可及的温度。
除了产品设计，培养非遗传承人也是我们服务刺绣馆的一个重难点。从2018年开始，学校利用假期派送学生去刘小红刺绣艺术馆进行实践学习，前后输送了40余人。这些学生在校时，就通过刺绣工作室及服饰创新设计社团熟练掌握了“平针绣”、“打籽绣”、“盘金绣”等多种绣法，到了刺绣馆，他们不仅可以绣产品，也可以发挥专业优势进行产品设计。2021年，为庆祝中国航天事业发展到达新高度，工作室学生将中国传统纹样与飞船火箭相融合进行设计制作。历时2个月，设计绣制的作品《匠心筑梦》将参加世界职业教育博览会展。
为了更好地发挥学生的特长，我们成立了刺绣专业社团，社团成员由学校不同专业的学生组成。比较欣慰的是，学生们都能将刺绣技法融入到自己的专业设计中去，比如学前教育的学生通过学习刺绣，毕业后将刺绣非遗文化传承融入到幼儿刺绣活动中去，让幼儿充分感受传统文化的美。服装设计专业的学生通过在刺绣馆的学习，毕业后在从事的服装设计工作中融入刺绣元素进行产品创新。学生们拥有了刺绣学习的经历，在实践中体悟到的刺绣技艺精神、非遗传统文化、创新融合理念会伴随着他们的一生，让他们成为文化传承的“火种”，成为真正的非遗传承人。
2022年以来，为宣扬民族精神、传播民族特色、推广民族文脉，激发小学生认识民族艺术瑰宝的兴趣，让孩子们在刺绣的同时感受中国传统文化的魅力，工作室学生和刘小红刺绣馆合作设计研发儿童刺绣DIY产品材料包，让学生们从小了解非遗文化，体验非遗，参与非遗保护，进一步推动优秀传统文化的传承。
非遗传承教育的核心一方面在于形成辐射全社会的、独特的优秀传统文化，另一方面在于培养具有文化素养、专业技艺、产品设计与开发的非遗传承人，这与职业教育培养满足社会需要的高素质技术技能人才，培养学生实操、创新能力相一致。这赋予了我双重身份，一方面，我是代表学校服务企业的“双千教师”，另一方面，我是肩负着“传承”使命，把技艺教会给学生们的“传承人”。我将继续不忘初心、牢记使命，以自身的微薄之力，以专业建设为依托，以服务企业为手段，推动非遗传承教育与职业教育深度融合、同频共振。
