为扎实做好高等职业学校办学能力评价迎评创优各项工作，近期，我校各院部紧扣专业特色与教学实际，通过集体备课、专题研讨、实战演练、总结反馈等多种途径，广泛开展“三说”系列活动，有效推动了教学改革与专业建设。
智能制造学院扎实开展“三说”系列活动。活动分课程、专业两个阶段有序推进：39门课程负责人围绕课程定位、教学内容、教学资源、教学实施、教学评价等核心要点进行汇报，充分展现课程建设成果；8个专业负责人就专业建设思路、人才培养方案、师资队伍与校企合作等内容进行系统剖析，彰显专业特色与建设成效，进一步理清了课程建设与专业发展思路。下一步，智能制造学院将以此次活动为契机，总结经验、补齐短板，持续深化教学改革，强化教师迎评意识，扎实推进迎评促建工作，全力推动人才培养质量再上新台阶。
电子信息学院举办了“三说”比赛学院初赛，全体专兼职教师同台竞技。比赛分设电气与电子两个教研室分会场，43位教师依次登台，围绕教学痛点、资源整合及考核改革等内容进行全方位汇报，充分展现“岗课赛证”融合的教学思路与课程改革成果。评委组针对每位教师的表现进行精准点评，既肯定亮点，也提出改进建议，达到了以赛促教、以评促改的预期效果。学院表示，将以此次比赛为契机，持续深化课程教学改革，全力做好迎评冲刺。
工业互联网学院组织全院专任教师深度参与“三说”比赛，实现全员、全专业、全课程覆盖。活动分工业互联网和软件技术两个教研室赛场，系统梳理了省级工业互联网专业群建设成果，聚焦“说专业”与“说课程”，查找薄弱环节，提升教师人才培养方案研学与课程实施能力。各专业负责人清晰阐述了大数据、物联网应用等专业的建设逻辑与岗位融合、人才培养方向；各专任教师围绕专业核心课程，从资源建设到教学实施进行了细致讲解。通过深度对话与评审复盘，教师团队进一步凝聚了共识。下一步，学院将持续强化专业内涵建设，优化课程体系，提升人才培养质量，全力支撑学校迎评创优工作。
建筑与环境艺术学院扎实开展“三说”专项活动。活动中，专业负责人与专任教师围绕人才培养架构、课程体系及教学实施进行了系统展示与交流。校党委委员、副校长陈彪彪亲临现场督导，强调要将AI数字化教学研发、智能实训场景搭建、数字资源开发融入核心课程建设，优化新型课堂育人模式。展示结束后，评审组提出了可落地、可整改的改进意见。学院表示，将系统梳理评审意见，闭环整改薄弱环节，深耕AI数字化课程创新，持续强化专业内涵建设，以高质量教学实绩全力做好迎评创优各项工作。
数智商贸学院圆满完成了“三说”院内初赛，实现了所有专业及教师的全覆盖。电子商务、大数据与会计等专业的20余位负责人围绕专业建设、课程设计、教学实施等方面，系统汇报了专业群建设思路与教学改革成果。校党委委员、副校长汪丽华亲临观摩指导并指出，要以赛促教，将成果转化为人才培养实效。赛后，学院迅速组织复盘，围绕评估指标对汇报内容进行了深度打磨，形成了“以赛促改、赛后即改”的闭环。学院将择优推荐参加校级决赛，持续深化教学改革，为迎接评估打下坚实基础。
智慧交通学院扎实推进“三说”比赛，重点强化专业负责人的顶层设计能力。活动中，学院相关负责人清晰勾勒了专业集群的发展蓝图与资源统筹策略；相关专业带头人则围绕岗位对接、校企合作等关键环节进行了深入剖析。评委组从内容逻辑与评估标准契合度出发进行综合评分。学院将以此为契机，深化教学改革，做好迎评各项工作，为学院发展注入新动能。
健康与教育学院近日举行“三说”初赛，实现所有专业群、课程类型及专任教师全覆盖。院长郭煌围绕专业集群定位、快速反应机制、资源统筹及建设成效等方面进行专业建设规划汇报。“说课程”环节参赛教师从课程定位、内容设计、教学实施、评价成效等方面展开阐述。校纪委书记徐文俊亲临指导。展示结束后，评委组结合汇报质量与现场表现进行客观公正的评分。下一步，学院将以此次比赛为契机，进一步推动全体教师深入研学人才培养方案，深化专业建设与课程建设内涵，为迎接办学能力评价做好充分准备。
马克思主义学院近日在思政馆虚拟仿真中心举办“说课程”初赛。活动以教研室为单位组织，覆盖全体任课教师，实现所有课程类型全员参与。参赛教师从《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《思想道德与法治》等六门主干课程中自选内容，严格对标“目标—内容—实施—评价”框架，全面检验了思政课程的“能力导向”与“实践创新”。后续学院将以赛为契机，梳理成果短板，全面提升思政课程建设质量，将评估标准融入教学管理各环节，全面提升人才培养质量。
公共课部近日开展“说课程”专题教研活动，全体教师积极参与。参赛教师分别以《大学语文》、《体育与健康》等课程为例，围绕课程定位与目标、教学设计、考核评价、教学资源等维度系统展示建设成果。评审组充分肯定阶段性成效，并针对课程思政深度融合、人工智能技术赋能教学创新、课程特色精准提炼等方面提出优化建议。下一步，公共课部将以此次活动为契机，抓实问题整改，持续深化教学改革，全面增强教师教学能力与课程育人实效，以扎实成效为学校迎评工作贡献力量。
（来源：教务处 作者：郭瑞 审核人：鲁捷）
