湖北日报讯（通讯员吴文珏）9月16日,湖北工程职业学院正式迎来2023级新生入学报到。一批来自天南地北的新面孔怀揣青春梦想将在这里开启全新的逐梦旅程。今年，该校共录取高职新生5448名，来自全国14个省份（自治区）。令人欣喜的是，今年该校不仅招生人数再创新高，各专业录取分数线也显著上涨，生源质量有了很大提升。
招生人数再创新高
专业设置与时俱进
今年，湖北工程职业学院高职招生人数再创历史，达到5448人，其中，普招录取人数2725人，技能高考录取人数1366人，单招录取人数659人。涵盖了工业互联网、电子信息、智能制造、交通与物流等8个二级学院46个专业，覆盖了三年制大专、3+2专本衔接分段培养、中外合作办学等全日制专科层次教育模式。
根据学校招办提供的一组数据显示，近年来，湖北工程职业学院招生人数逐年增加，2018年招生人数为2401人，2021年达到3689人，2022年大幅度增至5147人，今年在去年的基础上再新增301人。
生源火爆的背后，是学校办学质量和办学影响力的日益提升。近年来，学校不断增强职业教育适应性，大力深化产教融合，推动职业教育高质量发展。湖北工程职业学院将产业所变、企业所需，作为专业设置、人才培养的重要指南，在专业设置上，实现了专业体系与区域产业发展高度对接，人才培养与社会需求同频共振。
值得一提的是，作为与黄石产业高度契合的三大专业类别，该校工业互联网学院、智能制造学院、电子信息学院招生分别突破了千人。
为对接黄石PCB产业和电商产业发展需求，今年学校还新增了光电显示、网络营销与电商直播两个专业，首次招生就吸引了众多学生报名。
职业教育越来越热
录取分数水涨船高
随着职业教育的发展，选择上职业院校的高分学生不断增多，录取分数线也水涨船高。
据了解，今年湖北工程职业学院新生中有近30名学生超过本科线，学校生源质量显著提升。以专本连读专业为例，历史类投档线为423分，仅低于本科录取控制线3分，录取最高分达到464分；物理类投档线422分，仅低于本科录取控制线2分，录取最高分达474分。
其他首选历史最高分416分，最低分318分，平均分339分，超过省控线189分；首选物理最高分426分，投档线356分，平均分368分，超过省控线218分。
在参加技能高考录取中，有5个专业类别投档线超过了400分，其中学前教育类投档线达到了485分，护理类投档线达到479分。
录取分数线的逐年攀升，与职业教育越来越受关注密不可分，越来越多的学生和家长认可职业教育，“职教热”正在逐渐显现。
来自贵州安顺的马晓宇，今年历史方向464分，是湖北工程职业学院在贵州录取的分数最高的学生，她告诉记者，因为对护理专业比较感兴趣，所以她选择了该专业，将来就业领域也比较广。来自云南的符美妹，超过本科线12分，毅然选择了湖北工程职业学院，她对职业教育有较清晰的认知，认为与其去一个不怎么样的本科院校，不如选一个专业好的职业院校，学习一门技能，才是将来就业的法宝。
升学就业前景广阔
坚持技能学历并重
职业教育作为现代国民教育体系不可或缺的重要组成部分，与普通教育具有同等地位。毕业之后就业如何？还能否继续升学？这是学生和家长最为关注的问题。
来自枣阳的何栋栋，今年高考历史方向464分，超过本科线38分，了解到职业院校专本衔接专业将来同样可以上本科，加上电气自动化专业就业前景广阔，让他毫不犹豫选择了湖北工程职业学院3+2电气自动化专本衔接专业，尽管高考的失利让他曾经有过失落，但如今他坚信自己选择职业教育，是一条光明的人生发展路径。
同样冲着将来能继续升学的，还有来自阳新的李林峰，今年高考物理方向434分，超过本科线10分。李林峰认真了解过当前职业教育政策，既能学技能又能继续升学，技能+学历并重的优势，让他对未来的发展充满信心。他已经给自己设立了一个初步的目标，要考职业研究生。
升学有路径，就业有保障。如今，职业教育让不少学生和家长都放下疑虑，成为他们的坚定选择。
在今年的“专升本”考试中，湖北工程职业学院2023届毕业生880人报考，最终277人成功“上岸”，创历史新高，每3名考生至少一人“升本”，学生的升学路越走越通畅。
学校按照“因材施教、各取所需”办学思路，对想就业的学生，学校紧贴区域经济发展及市场所需，牵头成立黄石市域产教融合共同体，建立17个产业学院，开设工业机器人、飞机检测与维修、电商营销直播、新能源汽车等新兴专业，与华为、特斯拉、顺丰等世界500强企业以及黄石本地龙头企业紧密合作，以产教融合“高平台”为学生就业提供“大舞台”，毕业生就业率高达97%。
黄石市政协副主席、鄂东职业教育集团党委书记、湖北工程职业学院党委书记刘海平表示，职业教育前途广阔、大有可为，湖北工程职业学院趁势而为，抓住国家大力发展职业教育的机遇期，不断增强职业教育认可度和吸引力，激励更多青年学生走技能成才、技能报国之路，为黄石建成武汉都市圈重要增长极提供更多的技能人才支撑。
