今年，湖北工程职业学院的一则专业调整公告引发关注：新增智能光电技术应用、智能建造技术、老年保健与管理3个专业，同时暂停飞机机电设备维修、移动应用开发等4个专业。
“这不是简单的‘加减法’。”近日，该校党委副书记、校长刘继兵在接受荆楚网（湖北日报网）采访时表示，“我们的调整逻辑很清晰：专业围着产业设、平台围着产业建、人才围着产业育。”
专业围着产业设
作为地方唯一的高职院校，湖北工程职业学院的专业设置，无疑是观察黄石产业升级的一个重要“窗口”。
随着黄石深度融入武汉“光芯屏端网”万亿产业集群，超过230家光电子信息企业在此集聚，仅开发区·铁山区年需相关技能人才就超2000人，缺口高达40%。面对这一迫切需求，学校果断增设智能光电技术应用专业。
“这是对国家‘卡脖子’技术攻关号召的积极响应，也是学院服务地方的使命担当。”该校电子信息学院院长黄鹏表示。该专业并非孤立存在，而是与学校现有的集成电路技术、电子信息工程技术等专业“组团”，形成“电子产品设计——PCB制造——智能光电终端”的完整培养闭环，精准服务从光学材料到智能显示终端的全产业链。
与此同时，建筑行业的变革也在倒逼教育改革。湖北省推行的BIM与装配式建筑政策，黄石建筑业向工业化、数字化、绿色化转型。学校果断撤销传统的建筑工程技术专业，取而代之的是智能建造技术专业。“我们要培养的是能操作智能施工机器人、懂数字建模的新工匠，而不是传统的泥瓦匠。”湖北工程职业学院建筑与环境艺术学院院长朱熙说。
平台围着产业建
专业优则教育强，平台实则发展稳。在应对人口老龄化这一国家战略问题上，湖北工程职业学院平台化做法颇具代表性。
面对全国60周岁及以上老年人口近3亿的严峻形势，学校没有急于“单兵突进”，而是进行了一次深度的资源整合。2024年，学校将原有的医卫学院与教育学院合并，组建健康与教育学院。“我们要打破‘养老就是护理’的刻板印象。”该校健康与教育学院负责人杨冬伟介绍说。
同时，依托学校历史悠久的工科背景，湖北工程职业学院新专业引入了智能制造学院的智能康复训练设备、电子信息学院的大数据平台技术支持。在这里，学生不仅要学康复护理，还要学智慧养老平台的运维管理、社区治理。
在杨冬伟看来，这种“文科+工科”的交叉融合，正是为了破解当前养老行业“90%居家养老、7%社区养老、3%机构养老”的“9073”格局下，专业人才只会做基础生活照护、不懂智慧化管理的痛点。通过与地方政府、社区、头部康养企业共建实训中心，学校搭建了一个集教学、科研、服务于一体的产教融合大平台。
人才围着产业育
职业教育人才培养必须以产业需求为导向。通过人才培养与产业脉搏同频共振，湖北工程职业学院加速崛起为区域人才高地。
在智能建造技术专业，学校与黄石扬子建安、殷祖古建等本地龙头企业深度绑定。针对黄石特色的古建产业，学校专门打造了“古建数字化”特色方向，让学生既懂传统营造技艺，又掌握现代数字技术，解决了特色产业升级中的人才断层问题。
在智能光电领域，学校与广合科技、联新显示等头部企业共建了20余个校内外实训基地，开设了“华为技师班”，学生在校期间就能接触到最前沿的光模块封装测试和智能光电系统调试技术知识。
在老年保健与管理领域，学校通过“双师型”教师团队和企业大师工作室，重点培养学生运用云计算、物联网、人工智能等技术解决老年人健康问题的能力，致力于输送高素质的复合型管理者和技术骨干。“现在，我们的毕业生很吃香，工作不愁，都是各个不同产业追着我们要人。”该校就业处处长李靖说。
从关停不再适应市场需求的传统专业，到增设紧贴时代脉搏的新兴专业；从单一的专业教学，到跨学科的平台构建；从被动适应产业，到主动引领产业升级，湖北工程职业学院不仅为地方经济高质量发展提供了坚实的人力支撑，也为新时代职业教育如何“脱胎换骨”提供了一个生动的“黄石样本”。
原文链接：http://m.cnhubei.com/content/2026-06/05/content_20018039.html
