为进一步贯彻落实党的二十届三中全会精神，强化党对思政课改革创新的全面引领，提升思政课教学质量，4月3日至5月8日，校党委书记刘红霞率全体校领导班子成员，先后深入教学一线，通过沉浸式听课、精准化点评、立体化指导，多维度了解学校思政课教学状况，为我校思政课改革创新问诊把脉、提供指导。
4月3日，校党委书记刘红霞来到智慧交通学院，与2024级民航安全班、飞机机电班的同学们一起，聆听盛惠莉老师讲授的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，认真记录授课教师的授课内容、教学方法、教学成果，细心观察同学们的精神风貌和学习状态。盛惠莉老师以 “新中国成立初期的历史抉择”为主线，结合党史案例和丰富的教学资料，在与学生的互动问答中深入浅出地讲解了新中国成立初的发展历程；并借助“清明祭英烈”线上祭扫平台，引领学生在敬献花篮、云端追思中，深刻感悟“为有牺牲多壮志”的革命精神，将课堂巧妙转化为跨越时空的“历史现场”，激发学生们的爱国热情和民族自豪感。
课后，刘红霞与授课教师深入交流，对课程方向把握、内容设置、教学方法、课堂掌控等给予肯定。她指出，课堂通过“情景带入——问题链引导——小组竞答”三维互动，真正实现了从“知识传授”到“价值塑造”的升华。她强调，要将党的历史与教学知识点巧妙融合，在互动问答中为同学们答疑解惑。她鼓励青年教师进一步强化责任担当，以实际行动推动新时代思政课内涵式发展，让思政课真正成为学生精神成长的滋养源泉，绘就铸魂育人新篇章。
4月18日，校党委副书记、副校长禹爱民前往工业互联网学院，与2024级物联网2班的同学们一起，听陈晨老师讲授了一堂《社会主义本质论》。陈晨老师以歌曲《春天的故事》MV进行课程导入，借助“改革开放关键节点时间轴”“ 深圳特区发展对比图”等可视化工具，将抽象理论转化为可读、可视、可传的符号，切实帮助学生加强理解。禹爱民强调，作为高职院校，思政教育与专业教学的融合至关重要。教学案例要紧密结合学校特色与专业特点，通过“产教融合”案例，让学生在真实场景中运用理论知识解决实际问题，深化对理论知识的理解，真正实现知识传授与价值引领的有机统一。
4月19日，校党委委员、纪委书记徐文俊来到健康与教育学院，与2024级公共卫生管理班的同学们一起，听伍阳老师讲授了一节《邓小平与中国式现代化道路》专题课。伍阳老师充分发挥学生主体地位，采取“问题导向式”教学推动课堂，让学生在师生互动和主动思考中理解知识。徐文俊表示，思政课教师要成为“大先生”，必须具备“理论深度 + 实践温度”的双重素养。他强调，思政课教师要用更高标准和更高层次要求自己，不断提升自身专业水平，讲好新时代思想政治理论课故事，充分发挥思政课育人功能。
5月8日，副校长邱治国前往电子信息学院，与2024级电气自动化1班和2班的同学们一起，聆听石功鹏老师讲授的《习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程》课。石功鹏老师生动阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时代背景，深入浅出地将“两个大局”进行现实解读，将青年大学生带入了习近平新时代中国特色社会主义思想形成的时空和场景，提升了学生的理论认识和实践认知。邱治国表示，思政课教师担负着“为党育人、为国育才”的重要使命，职业教育注重培养学生的职业技能与素养，这要求教师要深入挖掘素材，将教学设计与职业教育发展紧密结合，让思政课更具针对性与实用性。
4月24日，校党委委员、副校长汪丽华来到数智商贸学院，与2024级计算机6班的同学们一起，聆听师文老师讲授《科学发展观》。师文老师通过精心的案例设计，引导学生系统掌握“以人为本、全面协调可持续”的发展理念。汪丽华特别关注“案例教学法”的创新应用，她表示，在教学过程中要紧密结合学生的实际情况和兴趣点，切实增强案例的针对性时效性，充分发挥教师的专业知识背景优势，利用具体的生活实例、丰富的历史素材，让理论传授变得生动、形象，提升课堂趣味性和吸引力。
4月23日，校党委委员、副校长陈彪彪前往健康与教育学院，与2024级护理3班、4班的同学们一起，聆听盛惠莉老师的另一堂思政课——《科学发展观》。盛惠莉老师通过建立“理论框架-思维工具-实践应用”的完整链条，让思政课成为提升认知能力的训练场，她的教学风格体现了“授人以渔”的教育理念。陈彪彪表示，在教学过程中，盛惠莉老师能敏锐捕捉学生观点并加以引导，在教的同时也从学生反馈中获得新启发，真正做到了教学相长。这不仅有助于学生知识的吸收与价值观的塑造，也能推动教师教学水平的提升，实现了师生的共同成长与进步。
校领导在听课过程中，不仅关注教师“怎么讲”，更观察学生“如何学”，重点记录课堂抬头率、互动参与度、知识吸收效果等关键指标。马克思主义学院将汇总具体改进建议形成《思政课堂质量提升清单》，以此作为未来思政课堂教学改革与质量提升的行动指引，切实推动思政教学在目标优化、内容完善、方法创新等方面持续深化。
刘红霞表示，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，领导班子走进课堂，就是要带头践行“大思政课”建设理念。她强调，要建立“听课-评课-研课-改课”闭环机制，推动思政教师特别是青年教师在“磨课”中提升教学本领，让思政课堂真正成为学生“真心喜爱、终身受益”的精神殿堂。
此次沉浸式推门听课，不仅是一次教学督导，更是一场生动的思政课改革推进会。当校领导的笔记本上记满教学细节，当教师们收到量身定制的改进建议，我校正以扎实的行动，书写着新时代思政课建设的奋进篇章。
