高等职业教育质量年度报告(2016)

时间:2015-12-28 来源:未知 作者:人才培养报告



湖北工程职业学院

高等职业教育质量年度报告
(2016)

目  录

一、综述························· 1

(一)学院基本情况·················· 1

(二)办学理念及办学定位··············· 2

二、教育教学改革与成效·················· 3

(一)专业与学生·················· 3

1、专业方向结构与规模··············· 3

2、课程结构与数量················· 4

3、学生分布与规模················· 5

4、办学经费···················· 7

(二)人才培养模式改革和质量保障举措········ 7

1、进一步完善内部管理制度············· 7

2、运用信息技术,推动管理过程精细化········ 8

3、依法制定学院章程················ 8

4、完善的奖助学体系················ 8

案例分享1:打造数字化校园  实行精细化管理··· 10

(三)教育教学改革成效··············· 11

1、专业建设···················· 11

2、课程建设···················· 12

3、教材建设···················· 14

4、注重中高职衔接 完善质量监控体系········ 14

5、实训基地建设·················· 15

6、师资队伍建设·················· 17

7、校企合作···················· 19

8、教科研项目··················· 20

9、校园文化···················· 20

案例分享2:弘扬优秀传统文化 提升师生文明素质· 22

三、学生发展状态与质量评价················ 25

(一)在校生发展状态················ 25

1、学生参加技能竞赛情况·············· 25

2、学生获得荣誉情况················ 26

3、学生参加党组织人数··············· 26

4、学生志愿服务情况················ 27

(二)毕业生就业状态················ 27

1、2015年我院毕业生就业率············ 28

2、2015届毕业生就业状态分析··········· 29

3、用人单位对毕业生评价·············· 31

4、毕业生收入··················· 31

(三)办学状态质量评价··············· 32

1、在校生评价··················· 32

2、毕业生评价··················· 33

四、社会服务······················· 34

(一)培训服务··················· 34

1、面向企业开展各类技能培训············ 34

2、组织黄石市高技能人才培训············ 35

案例分享3:对接高技能人才培养工程 服务地方产业转型

发展················· 36

3、非全日制学历教育················ 37

案例分享4:校企双主体、学员双身份,现代学徒制育人才 38

(二)技术服务··················· 39

(三)对口支持服务················· 39

(四)驻村扶贫服务················· 40

五、政策保障······················· 41

六、面临挑战······················· 43

(一)存在问题··················· 43

(二)工作展望··················· 43

七、后记························· 44


湖北工程职业学院

高等职业教育质量年度报告(2016)


学 院 全 貌



一、综述

(一)学院基本情况

二0一五年度,在市委、市政府的正确领导下,在省教育厅的指导下,学院深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神,励精图治,通过加强内涵建设、深化教育教学改革、夯实师资队伍,提升人才培养质量,增强校企合作,学院的整体实力显著提升。

学院现占地面积812.20亩(含政府划拨使用管理土地382.4亩),建筑面积159599.55平方米,固定资产总值为20650.30万元,教学科研仪器设备总值3166.29万元。学院现已形成“六系二部”的格局,即机械工程系、电气电子工程系、信息工程系、管理工程系、建筑工程系、交通工程系、公共课部、思想政治理论课部,开设有数控技术应用、机电一体化技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术、电气自动化技术等27个专业,44个专业方向同时建有国家职业技能鉴定所、全国计算机等级考试考点、高校英语应用能力A级考试考点等教育培训机构。学院有央财支持重点建设专业2个,湖北省重点专业1个,湖北省特色专业1个,校级特色专业5个,建有国家级实训基地2个,省级实训基地1个,校内实习车间及实训室63个。

学院拥有一支业务精良、素质优秀的教师队伍。目前专任教师200人,教授5人,副教授43人,国家级优秀教师3人,省级优秀教师5人,省级骨干教师10人,黄石突出专家2人,市级名师5人,聘请楚天技能名师18人,客座教授10人,企业兼职教师83人,全日制在校生7119人,其中全日制高职生3781人,中职生2955人,成人大专生383人,高职生师比达到13.28︰1

学院先后被授予“全国职业教育先进单位”、“全国职业技术学校就业指导工作先进单位”、“全国职工职业技能实训基地”、“全国机械行业骨干职业院校”、“全国机械行业校企合作与人才培养优秀职业院校”、“省级最佳文明单位”、“湖北省高技能人才培养示范基地”“黄石市公共实训基地”“黄石市群众满意学校”等荣誉称号,社会影响力日益提升。

(二)办学理念及办学定位

学院在黄石市委、市政府的领导下,坚持“明德、厚能、笃学、创新”内涵式发展。将“育人为本、厚德砺能、特色兴校、质量创优”的办学理念深化到学院建设的各个方面。坚持立德树人、以人为本、科学民主、依法治校、和谐创新;坚持科学精神和人文精神相结合。学院立足区域经济发展,面向社会和企业需求,坚持以培养技术技能型人才为主、中高职教育协调发展的办学定位,积极打造适合区域发展的技术技能人才综合培养基地,将学院建成实践性、特色型、开放型的省级优质高等职业学院。

资 源 表

指 标

单位

2014

2015

1

生师比

_

15.02

13.28

2

双师素质专任教师比例

%

57.14

52

3

专任教师人均企业实践时间

6.13

6.35

4

企业兼职教师专业课课时占比

%

33.09

30.53

5

生均教学科研仪器设备值

元/生

6417.46

8374.21

6

生均校内实践教学工位数

个/生

--

0.48

7

生均校外实习实训基地实习时间

天/生

2.75

2.44

二、教育教学改革与成效

(一)专业与学生

1、专业方向结构与规模

学院主动适应武汉城市圈和黄石市(1+8)副中心城市的社会经济发展和产业结构升级要求,坚持以“ 创品牌、抓重点、促发展”的专业建设思路,紧密围绕黄石市“生态立市、产业强市”战略目标,突出特色专业建设,加强通用专业,促进一般专业的协调发展,形成了面向先进制造业的制造大类专业群、交通运输大类专业群、土建大类专业群;加快发展面向电子信息产业的电子信息大类专业群;积极发展面向现代服务业的商贸服务类专业群。建成适应湖北经济社会发展和区域社会经济建设需要的结构合理、特色鲜明、质量优良的专业体系。

专业设置与专业大类分布图

本学年学院在原有专业设置的基础上新增了工程造价、物业管理和汽车检测与维修技术、建筑装饰工程技术等4个专业,同时停招6个专业,使专业数保持27个,新增楼宇自动化、汽车整形、网络营销等专业方向,使专业方向达到44个,覆盖8大专业类别。

2、课程结构与数量

学院本着培养技术技能型人才的目的制定人才培养方案,设置了公共基础课、专业基础课和专业课三个基本课程类别,构建科学合理的课程体系,培养学生良好的综合素质、突出的专业技能和规范的职业素养。

本学年开设课程总数488门,其中A类课程133门,B类课程237门,C类课程118门。从课程类型来看,纯理论课程(A类)、理论加实践课程(B类)和实践课程(C类)的学时分别占总学时的27.25 %、48.57 %和 24.18 %。

课程结构分布

3、学生分布与规模

(1)招生信息

①招生地区

学院进一步加强招生宣传力度,不断提升社会影响力。2014年学院招生总数为2416,招生专业29个(含专业方向)。在招生地区分布上分为省内及省外共10个省份,其中,省内招生人数2117人,占总招生人数的87.62%,省外(9个)招生人数299,占总招生人数的12.37%。2014年实际报到人数为1854人,报到率为76.73%,省内报到人数1607人,报到率86.67%。

②招生方式

在招生方式上分为统招、中职对口及技能高考招生三种。统一招生1877人,中职对口招生424人,技能高考招生115人。

③学生专业分布

按办学类型分为校企合作类、普通类二种。校企合作类招生504人,占总招生人数的20.87%,普通类招生人数为1912人,占总招生人数的79.13%。学院以工科专业为主,并开设部分文科专业。其中机械类353人、自动化类332人、交通类588人、建筑工程类689人、计算机类232人、旅游类49人、会计类专业173人,分别占学生总数的14.61%、13.74%、24.34%、28.52%、9.60%、2.03%、7.16%。

(2)在校生状态

①基本情况

学院在校学生总数为7119人(含中职、成教生),其中,全日制普通高职在校生为3781人,高中起点2728人,中职起点1049人,其他类型起点4人。

②院系分布

按五个教学单位分布,机械工程系在校学生总数为592人,占在校学生总数的15.66%;建筑工程系在校学生总数为1023人,占在校学生总数的27.06%;信息工程系(管理工程系)在校学生总数为757人,占在校学生总数的20.02%;电气电子工程系在校学生总数为666人,占在校学生总数的17.61%;交通工程系在校学生总数为743人,占在校学生总数的19.65%。

③专业分布

按学院专业大类划分,机械制造类专业群(含汽车)在校生为1335人,占学生总数的35.31%;自动化类专业群在校生为552人,占学生总数的14.59%;电子信息类专业群在校生为114人,占学生总数的3.02%;建筑工程类专业群在校生为1023人,占学生总数的27.06%;计算机及其他在校生为757人,占学生总数的20.02%。

4、办学经费

学院重视对人才培养的投入,将提升内涵建设和办学基本条件建设视为学院生存和发展的基础性和关键性工作,多方筹措资金,加快学院师资队伍、教学改革和基础设施建设,促进学院发展。

本学年,学院办学经费总收入为3164.6万元,主要来源依次为财政预算拨款540万元,专项建设拨款304.6万元,其它收入220万元,学费收入2100万元。

学院办学经费总支出6257.6万元,其中人员经费和日常公用支出占总支出的20.65%,用于教学的支出占总支出的29.62%,基础设施建设支出占总支出49.54%,学院贷款4900万元。

(二)人才培养模式改革和质量保障举措

1、进一步完善内部管理制度

本学年,学院以完善内部管理制度为抓手,重点开展了各项规章制度的废、改、立工作,进一步加强了制度建设,规范了办事流程,将办学行为纳入制度化、规范化和法制化轨道,促进制度之间相互衔接和贯通,增强制度系统性、协调性、完备性,构建系统完备、科学规范、运行有效的学院内部管理制度体系。同时,建立各项制度落实的长效机制,进一步强化制度的执行力,严肃问责各种违制违纪行为,并在全院范围内实施目标责任管理。

2、运用信息技术,推动管理过程精细化

学院运用信息技术已建设涵盖教学、行政、后勤等管理的信息系统16个,构成了较为完整的数字化管理体系。学院各类管理信息系统的部署应用,不仅是简单地推进办公的无纸化,提高工作效率,更重要的是实现了各项工作的协同化、流程化、透明化,推动学院教学和学生管理工作管理过程精细化。

3、依法制定学院章程

学院高度重视章程制定工作,本学年在章程初稿基础上,广聚民智,多次征求师生意见,按照“依法制定、凸现特色、反映改革、服务社会”的要求,对学院章程认真修改。目前,学院章程按照教育部《高等学校章程制定暂行办法》的规定,已完成院职代会讨论通过、院长办公会会议审议、院党委会讨论审定程序。

4、完善的奖助学体系

学院不断完善学生资助体系,建立了“奖、助、贷、勤、补”五位一体的助学机制,形成了有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、生源地助学贷款、勤工助学、优秀学生奖励、爱心助学基金等种类的资助体系。

学院认真落实国家奖、助学金政策,成立了资助工作领导小组,设立了学生资助管理中心,实行国家奖助学金专款专用、专项核算制度。系部成立学生资助评选领导小组,班级成立学生资助评议小组。制定相关制度,采取公开、公正、公平的原则,有秩序地开展学生资助工作,全力帮助经济困难的学生完成学业,资助面能覆盖到绝大多数贫困学生。

奖学金、助学金一览表

序号

项目名称

项目种类

奖助范围

奖助

人数

奖助金额

(万元)

1

国家奖学金

奖学金